小组合作学习反思
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追求合作学习形式与效果的统一

当前小学课堂中的“合作学习”往往只注意到形式——让学生分组围聚在一起学习,却忽略了合作学习的实质——通过合作学习提高学习效率,培养良好的合作品质和学习习惯。

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新课程标准下的小学数学小组合作学习

学生间的交往互动是指学生在学习过程中分工协作,交流讨论,互帮互助,共同完成学习任务,即合作式学习.小学数学《程课标准(实验稿)》把合作学习置于非常突出的位置,并...

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小组合作学习的价值与行动

作为当下最重要的学习组织形式之一,教育工作者对于小组合作学习的研究和实践已经相当普遍,但是在价值的挖掘上尚处于初级阶段。特别是在核心素养时代,小组合作学习所...

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